Benarkah Yang Mereka Tolak Adalah UU BHP?

Baru-baru ini Tim Perencanaan dan Pengembangan Unhas diundang oleh salah satu BEM Fakultas untuk berdiskusi tentang BHP di aula Baharuddin Lopa. Seperti layaknya rencana sebuah diskusi, sebelum pertemuan tim berusaha mempersiapkan diri untuk mempelajari berbagai sisi dari BHP dan kondisi Unhas dalam menghadapi UU tersebut. Sayang sekali karena tim merasa terjebak sebab acara yang digagas oleh BEM tersebut adalah acara penolakan UU BHP dan bukan acara diskusi. BEM tersebut juga mengundang beberapa pembicara lain yang memang diminta berbicara “pokoknya tolak UU BHP”. Mengapa tim merasa terjebak? Sebab menolak atau menerima UU BHP bukanlah dalam wewenang Tim PP, melainkan keputusan Senat Universitas. Sehingga jika mahasiswa ingin mengundang Tim PP untuk masuk dalam kegiatan yang bertema “Menolak UU BHP”, maka undangan itu benar-benar salah alamat. Tim PP bukan bagian dari jaringan kekuasaan sehingga tidak memiliki kompetensi berbicara di ranah politik.

Walaupun merasa sangat kecewa dengan sikap BEM yang cenderung kurang jujur dalam memberikan informasi tentang materi acara, Tim PP berusaha merekam apa saja hal-hal yang dianggap negative yang membuat sekelompok masyarakat terutama mahasiswa bersikeras “pokoknya menolak UU BHP” ini . Dari orasi yang dikemukakan oleh para pembicara yang diundang, secara garis besar hal-hal yang ditolak terutama berkisar pada masalah:
1. Mandiri vs Nirlaba
2. Kekuasaan rektor yang akan semakin besar
3. Komersialisasi pendidikan
4. Pendidikan yang berada dalam kendali pemilik modal.

1. Mandiri vs Nirlaba
Mahasiswa tidak percaya terhadap pernyataan dalam UU BHP bahwa badan hukum pendidikan adalah institusi nirlaba, termasuk tidak percaya bahwa keuntungan yang didapat wajib ditanamkan kembali untuk kepentingan pendidikan. Bagi mahasiswa prinsip nirlaba dan mandiri yang ada dalam UU BHP adalah dua hal yang bertentangan. Nirlaba artinya tidak mencari keuntungan, sedangkan mandiri artinya harus berusaha sendiri.

Masalah nirlaba memang harus dijabarkan, ditegaskan dan dikumandangkan dengan baik terutama oleh PTS yang pemilik yayasannya adalah swasta. Selama ini yayasan memang memainkan peran penting untuk mengatur pengelolaan keuangan institusi pendidikan mereka, sehingga sering kita dengar adanya pertentangan yang sangat keras antara pihak manajemen pendidikan yang membutuhkan biaya optimal bagi kualitas pendidikan yang baik, dengan pihak yayasan yang berusaha menekan biaya pendidikan seminimal mungkin dan meraih keuntungan sebesar-besarnya.

Bagi Unhas yang PTN, pemiliknya jelas adalah pemerintah yang dari dulu prinsip aktifitasnya adalah nirlaba sehingga masalah nirlaba lebih banyak dikaji dari ketakutan terhadap kegairahan pimpinan mengomersilkan universitas antara lain mencari biaya pendidikan melalui kemitraan yang akan mengambil hak kelompok miskin atau memanfaatkan kepentingan pemilik modal yang berujung pada pengendalian kebebasan universitas oleh mereka.

2. Kekuasaan rektor yang akan semakin besar.
Selama ini kekuasaan tertinggi universitas berada pada Senat Universitas dan bukan pada rektor. Dalam UU BHP, kekuasaan tertinggi akan berada pada pemangku kepentingan yang terdiri dari pendiri atau wakil pendiri yang dalam hal PTN adalah Menteri Pendidikan, wakil organ representasi pendidik, pemimpin organ pengelola pendidikan, wakil tenaga kependidikan dan wakil unsur masyarakat yang salah satunya adalah wakil mahasiswa.

Hal yang penting dalam UU BHP adalah bahwa walaupun juga duduk dalam organ representasi pemangku kepentingan, pemimpin organ pengelola pendidikan dalam hal ini rektor, tidak memiliki hak suara dalam pengambilan keputusan (Pasal 18 ayat 5). Artinya rektor hanya menjalankan fungsi sebagai manajer pelaksana kegiatan. Dengan demikian bila berbicara soal siapa yang diuntungkan atau dirugikan, maka yang paling dirugikan adalah rektor yang kewenangannya akan diatur dan dibatasi oleh pemangku kepentingan termasuk oleh wakil mahasiswa, tidak seperti kewenangan yang ada sebelum BHP.

Kegalauan mahasiswa tentang semakin besarnya ancaman pemecatan oleh universitas bila berbeda pendapat dengan pimpinan sehingga menutup ruang apresiasi mahasiswa seperti yang dicontohkan pada kasus pemecatan 25 orang mahasiswa baru-baru ini, justru dapat disuarakan dalam forum pemangku kepentingan. Di forum ini seluruh wakil pemangku kepentingan termasuk mahasiswa dapat membuat rumusan tentang hak dan kewajiban warga universitas, termasuk kapan dan bilamana seseorang warga pantas dipecat. Bandingkan dengan kekuasaan Senat Universitas yang tidak memiliki ruang bagi wakil mahasiswa untuk bersuara.

3. Komersialisasi Pendidikan
Otonomi atau kemandirian yang dimiliki oleh institusi pendidikan ditakutkan akan menutup akses bagi orang miskin atau mereka yang tidak mampu untuk masuk ke perguruan tinggi. Pasal 41 ayat 8 menyatakan bahwa biaya penyelenggaraan pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat 7 yang ditanggung oleh seluruh peserta didik dalam pendanaan pendidikan menengah berstandar pelayanan minimal untuk mencapai standar nasional pendidikan pada BHPP atau BHPPD paling banyak 1/3 (sepertiga) dari biaya operasional.

Salah seorang pembicara utama yang menolak UU BHP langsung menghitung bahwa SPP mahasiswa Unhas akan menjadi 1/3 dari Rp. 18.000.000,- atau Rp. 6.000.000,- masih lebih mahal dari PTS seperti Unpar yang hanya memungut Rp. 4.000.000,-. UU BHP menyatakan 1/3 adalah paling banyak. Artinya universitas punya ruang untuk menentukan berapa yang maksimal bagi Unhas. sepanjang tidak menyalahi ketentuan maksimal 1/3 tersebut. Unhas bisa menentukan dari gratis hingga 1/3 yang disesuaikan dengan konteks Unhas, melalui forum pemangku kepentingan.

Selama ini biaya kemitraan memang menjadi salah satu masalah yang menggelisahkan kita semua, bukan saja persoalan pada mahalnya biaya yang harus dibayar, melainkan juga siapa yang berhak menikmati fasilitas tersebut. Ketika kemitraan digagas pertama kali, persoalan nilai moral dituntut untuk dikedepankan sebagai pengendali kebijakan, yang diharapkan tidak akan sampai membuat Unhas mengorbankan hak masyarakat yang cerdas kepada mereka yang kaya tapi memiliki kualitas kecerdasan yang tidak memadai untuk masuk ke perguruan tinggi. Karena alasan tersebut, maka syarat pertama dari kemitraan tetap adalah tingkat kecerdasan. Setelah syarat tersebut dipenuhi barulah diikuti dengan pembukaan usulan sumbangan yang diberikan oleh calon mahasiswa kemitraan. Berapa banyak jumlah mahasiswa yang dijaring melalui kemitraan sehingga tidak mengambil hak mereka yang masuk lewat seleksi regular UMPTN juga menjadi masalah krusial. Jumlah ini tetap harus berada dalam kendali nilai moral untuk menghindari system kebodohan terstruktur karena pendidikan hanya bisa diakses mayoritas orang kaya, kapanpun, apakah Unhas menjadi BHP atau tidak.

Kembali ke pembicara tadi, yang bersangkutan mengungkapkan puijiannya kepada fasilitas dan system pendidikan yang ada di di sebuah fakultas dibanding dengan fakultas-fakultas lain di Unhas yang tidak punya kesibukan sehingga banyak waktu yang dimanfaatkan untuk tawuran. Sayang sekali harapan bahwa beliau seharusnya tidak ambigu tetapi juga mendalami apa yang menyebabkan fasilitas tersebut jauh lebih baik dibanding fakultas yang lain. Penyebabnya karena selain jumlah mahasiswa kemitraannya yang sangat besar, juga perhatian yang lebih banyak dari pimpinan untuk fakultas tersebut. Masalah inilah yang bila tidak ditelaah dengan hati-hati, akan membuat kesenjangan antara fakultas yang satu dengan yang lain, yang bisa berpotensi pada ketidak harmonisan Unhas sebagai suatu entitas. Idealnya seluruh unit kerja mendapat perlakuan yang adil dan berimbang, sehingga dalam dunia pendidikan tidak dikenal unit kerja berlahan subur atau gersang. Dengan demikian perkembangan hasil luaran kita dari berbagai bidang ilmu juga bisa dirancang berkualitas setara.

Komersialisasi juga dinyatakan mahasiswa pada terbatasnya kebebasan pemanfaatan fasilitas universitas seperti yang dicontohkan pada penggunaan Asrama Mahasiswa atau Auditorium (Baruga). Ketakutan ini dianggap akan semakin menjadi-jadi bila Unhas menjadi BHP.
Adalah realitas bahwa sistem pengelolaan asset di Unhas memang termasuk salah satu masalah manajemen yang paling krusial di antara berbagai masalah lainnya seperti keuangan maupun SDM. Dari penelitian yang dilakukan sejak tahun 2004, diketahui bahwa optimalisasi pemanfaatan asset Unhas hanya 52% jauh dari standar pengelolaan asset yang sehat yaitu minimal 80%. Banyak asset Unhas yang tidak bisa dimanfaatkan secara maksimal dikarenakan tingginya tingkat kekuasaan di unit-unit kerja yang tidak menganggap asset yang dikelola sebagai milik universitas, melainkan sebagai milik unit kerja sehingga tidak boleh digunakan unit lain tanpa imbal jasa biaya pemakaian. Alasan utama adalah universitas tidak memberikan biaya pemeliharaan yang memadai, sehingga bila terjadi kerusakan fasilitas maka yang akan dirugikan adalah unit kerja. Akibat dari tidak efisiennya penggunaan asset ini pastilah berdampak pada tingginya biaya operasional proses pembelajaran yang ujung-ujungnya juga akan menjadi beban peserta didik.

Di sisi lain, banyak fakta yang kita temukan bahwa asset Unhas telah dikomersilkan untuk kepentingan mendapatkan keuntungan pribadi oleh staf Unhas dari tingkat pimpinan hingga satpam maupun pengurus lembaga kemahasiswaan. Contoh ini dapat dilihat pada pemanfaatan aliran listrik untuk bisnis foto copy yang tarifnya jauh lebih mahal dari tariff standard oleh berbagai oknum dan dananya dinikmati untuk kepentingan pribadi. Komersialisasi fasilitas Unhas juga terlihat pada pemanfaatan fasilitas oleh pihak di luar Unhas dengan mengatas namakan orang Unhas termasuk staf maupun mahasiswa.

Kebijakan asset yang dirancang melalui aktifitas perbaikan manajemen yang dibiayai I-Mhere sudah menekankan bahwa semua fasilitas Unhas yang mendukung aktifitas utama mahasiswa seperti asrama mahasiswa, fasilitas olah raga, kantin, bukanlah asset yang pantas dikomersilkan sebagai sumber dana universitas. Alasannya adalah bahwa uang yang akan diterima Unhas melalui komersialisasi tersebut tidak akan pernah membuat Unhas menjadi kaya, bahkan sebaliknya hanya akan menghambat proses pembelajaran karena menyusahkan mahasiswa. Hanya bagaimana mengelola asset tersebut sehingga kualitasnya tetap terpelihara tanpa membebani biaya bagi mahasiswa harus dianalisis dengan sangat serius. Bila UU BHP dilaksakan, pengelolaan asset akan menjadi lebih mudah karena ada system operasional dan prosedur yang harus ditaati oleh semua pihak termasuk para pimpinan. Pelaksaan sisdur ini jelas akan membuat banyak pihak kehilangan sumber penghasilan yang dikategorikan negara sebagai tindak korupsi.

4. Pendidikan yang dikendalikan oleh pemilik modal.
Bayangkanlah, buka puasa kitapun telah dikendalikan oleh mie instant dan minuman energy. Demikian komentar ketakutan betapa ekonomi global telah merasuk ke setiap sendi kehidupan kita. Di Unhas mahasiswa memberi contoh pengelolaan sampah yang diserahkan ke PT. M. Mereka membayangkan hilangnya kemerdekaan kita karena akan digiring sesuai keinginan para pemilik modal. Contoh lain juga diberikan bagaimana produsen rokok S memberikan beasiswa ke mahasiswa, tetapi mahasiswa yang bersangkutan diwajibkan menggunakan baju bertuliskan S.

Sebagai institusi yang mendidik manusia dewasa, perguruan tinggi selalu dituntut berperan mewakili kepentingan masyarakat. Karena itu mahasiswa di belahan dunia manapun juga memiliki kepekaan dan citra yang sama bahwa merekalah yang akan berada di garis depan berhadapan dengan penguasa yang dianggap menciderai kepentingan tersebut. Posisi strategis sebagai insan merdeka juga diharapkan tampil secara jelas dalam aktifitas mereka di kampus, terutama yang berkaitan dengan gambaran kecerdasan dan kebebasan intelektual. Tidaklah mengherankan bahwa umumnya perguruan tinggi mengharamkan aparat keamanan yang diidentikkan dengan perpanjangan tangan penguasa masuk ke dalam kampus dengan alasan apapun. Hal yang sama juga terjadi pada yang berkaitan dengan keberpihakan politik apalagi ekonomi.

Besarnya jumlah mahasiswa dan ketatnya kompetisi pasar membuat perguruan tinggi selalu dilirik oleh pelaku ekonomi sebagai pasar yang sangat potensial untuk memasarkan produksi terutama yang rentan terhadap penurunan kualitas kesehatan seperti rokok atau minuman beralkohol. Dibungkus dengan judul “company social responsibility” produsen tidak segan-segan menjadi penyandang dana berbagai aktifitas kampus termasuk aktifitas mahasiswa. Belum ada rambu-rambu tegas yang mengatur kemana saja industry anti kesehatan ini boleh memasarkan produknya. Karena itu spanduk atau baliho yang berkaitan dengan produk mereka bertaburan di dalam kampus yang membuat kita tak berdaya dan bingung akan bertindak bagaimana terhadap gencarnya iklan mereka. Bahwa mahasiswa menyadari dan tidak ingin ditunggangi oleh kepentingan pemilik modal sungguh merupakan harapan yang sangat cerah bagi universitas bahwa suatu saat mahasiswa akan berani menolak bekerja sama dengan produsen yang dianggap berbahaya bagi proses pencerdasan bangsa.

Kemitraan adalah sebuah keniscayaan karena tak ada orang atau institusi yang bisa mencapai visi dan misinya tanpa bantuan pihak lain. Dengan fungsinya yang strategis, universitas bisa bekerja sama dengan pihak mana saja tanpa mengorbankan nilai moral yang diembannya. Pesan yang ingin disampaikan dalam menyumbang tempat sampah adalah mari membuang sampah di tempatnya, tidak boleh menjadi “lihatlah tempat sampah ini disumbang oleh PT.M”. Bila menyumbang jam universitas, maka fisik jamnya harus cukup memadai untuk memudahkan orang melihat pukul berapa saat ini dan bukan perhatiannya tersita oleh judul bank pembuat jam universitas. Bila ada event olah raga, yang harus ditampilkan jelas adalah aktifitas oleh raga itu, bukan umbul-umbul sponsor yang menutupi semua aktifitas utama.

Semua contoh-contoh tadi menunjukkan pada kita bahwa yang terjadi bukanlah kerja sama dalam mencapai visi dan misi universitas, melainkan menjadikan universitas sebagai pembuangan sampah visual yang merusak kualitas estetika fisik. Universitas membutuhkan kerja sama tetapi bukan menjadikan dirinya sebagai tempat promosi yang berefek pada penurunan kualitas kecerdasan. Universitas harus mampu menjaring maupun menyeleksi siapa yang pantas bekerja sama dengan kita dan tidak menggunakan falsafah “aji mumpung semua diembat” yang penting untung. Hal yang sama juga berlaku bagi kepentingan politik, menjaga jarak sehingga ruang universitas tidak dimanfaatkan untuk menunjukkan keberpihakan politik secara telanjang melalui media apa saja karena akan mencederai kepekaan, kemerdekaan intelektual dan kepercayaan yang diberikan masyarakat. Bila ini bisa terjaga baik oleh kita semua, polisi pasti tidak akan berani masuk kampus kita.

Empat hal utama yang menggelisahkan masyarakat yang telah diulas adalah persoalan nilai moral yang diemban institusi pendidikan tinggi apapun model organisasinya. Tanpa mengedepankan masalah ini, pendidikan tinggi cuma sekedar sebuah judul yang tidak mencerminkan isi yang ada di dalamnya, peka terhadap kepentingan masa depan kemanusiaan. Dengan atau tanpa BHP, semua nilai moral berkaitan dengan masalah-masalah tersebut wajib dijadikan tradisi yang dipelihara dengan baik.

Citra, Belajar Meningkatkan Kualitas Selera

Baru jam 11 an, mailbox saya berdenting.
“Buku laporan rektor untuk dies natalis cantik, brilliant, untung bukan saya yang desain. Koq yang tampil foto Deddy Tikson dan Herman Parung? Mengapa bukan kamu?”
Merasa tak ada hubungan antara buku laporan dengan Deddy dan Herman, maka saya cuma menjawab bahwa saya tak ada urusan dengan foto-foto itu.

Sekitar jam 3 siang, pak Rusnadi masuk ke ruang Lantai 6 dengan wajah aneh. Dengan panjang lebar dia menggambarkan bagaimana penampilan buku tersebut. Melihat mimik mukanya yang sangat serius, kami yang berada di ruangan langsung berhenti bekerja. Awalnya kami mengambil kesimpulan bahwa pak Rusnadi berlebihan, mengingat dia suka bermain di wilayah hiperbola kalau bercerita. Merasa ceritanya tak mendapat tanggapan serius, dia meminta pegawai di lantai 4 untuk mengirimkan contoh buku ke Lantai 6.
Ketika melihat sampul buku tersebut, suara di Lantai 6 langsung senyap seperti dunia berhenti berputar. Buku itu menghapus jejak yang dibuat tim dengan begadang hingga menjelang sahur. Rasa terkejut, mual, marah tak berdaya bergabung menjadi satu. Kami saling berpandang-pandangan karena tak sanggup mengeluarkan kata. Buku yang tampilannya tidak saja aneh, tetapi juga tanpa “pesan tentang Unhas” bagi yang melihat.

Selera
Selera seseorang mewakili wawasannya, bukan sekedar kalimat basa-basi. Hal ini akan menjawab pertanyaan mengapa para politisi mau menyewa ahli poles wajah untuk tampil berbeda dalam kampanye pilkada. Kita lihat di mass media bagaimana para politisi tiba-tiba menampilkan aktifitasnya bersama rakyat kecil, bersama para petani, atau bersama pelaku pendidikan. Pesan yang ingin ditanamkan di benak orang bahwa para politisi itu adalah orang yang memikirkan rakyat. Agar misi pesan itu bisa sampai dengan optimal, ahli poles akan mengatur cara mereka berbicara, model pakaian, potongan rambut, cara mengerakkan tubuh dsb. Margareth Tatcher yang rambutnya terlalu terang dicat lebih gelap agar tampil lebih segar dan energik mengingat umurnya tidak muda lagi. Anak Lee Kuan Yew yang tentara dan berkesan konservatif mengubah penampilannya dengan berani menggunakan celana denim untuk menampilkan kesan moderat. Semua ini untuk tujuan menguatkan pengalaman menyenangkan penikmat sekaligus memperbaiki opini seseorang tentang barang yang akan dijual.

“Edit seleramu!”, komentar itu sering kita dengar ditujukan kepada orang-orang yang dianggap berselera tidak memadai. Di sisi lain, kita juga sering mendengar pernyataan; “Ah, itu kan cuma soal selera!”
Kedua pernyataan tadi, bisa tidak memberi dampak penting bila selera yang dimaksud itu hanya digunakan untuk kepentingan pribadi. Tetapi bila seseorang sudah mewakili kepentingan institusi, suka atau tidak suka image yang ditampilkannya bisa punya dampak positif maupun negative. Selera yang tidak baik bisa memberi gambaran institusi yang tidak baik.

Selera menampilkan cita rasa mutu. Ketika saya pertama kali masuk ke rektorat dan dimintai pendapat soal kebersihan Unhas, maka komentar pertama saya adalah Unhas tidak mungkin bersih kalau Kepala Rumah Tangganya tidak tampil sebagai orang yang bersih. Saya memberi contoh orang yang menampilkan image bersih misalnya pak Nelwan (saat itu belum almarhum).

Sebagai makhluk yang suka meniru selera seseorang bisa dipengaruhi oleh lingkungannya. Selera pribadi sebagai kesukaan perorangan , ditentukan oleh karakter individual yang dibentuk oleh pengalaman/ keterbiasaan masing-masing dalam lingkungannya. Selera pribadi orang biasa bisa saja berkualitas tanpa disadarinya bila cukup waktu berada di lingkungan dengan cita rasa yang baik. Dia punya kemampuan untuk melihat, memilih dan menempatkan sesuatu berdasarkan standar mutu yang baik, tanpa melalui pendidikan atau latihan tertentu.

Karena selera bisa ditularkan, maka berada didekat orang yang berselera baik bisa meningkatkan kualitas selera kita. Demikian halnya kita tidak dianjurkan untuk berlama-lama berada dekat mereka yang tak berselera baik, kecuali kalau kita yakin memiliki kemampuan untuk memberi perubahan ke a rah yang lebih baik.

Selera & Estetika
Berbeda dengan standar kualitas estetika bagi selera pribadi yang sangat dipengaruhi oleh ruang dan waktu (kontekstual), para filsuf umumnya berpandangan bahwa standar kualitas estetika sejatinya tetap selalu berpatokan pada adanya nilai keharmonisan, keserasian dan keselarasan. Keharmonisan, keserasian dan keselarasan yang merupakan keutuhan / kesatuan (unity) dari komposisi suatu karya hanya bisa tercipta bila ada keseimbangan (balance), irama (ritme), skala (scale) dan aksen (accent) dari obyek tersebut. Unsur-unsur ini tidak berdiri sendiri-sendiri, melainkan selalu berkaitan satu sama lain. Berbicara tentang elemen-elemen tersebut akan ditentukan oleh pengetahuan kita tentang proporsi, simetri/asimetri, terang gelap, pola, tekstur hingga warna. Kepiawaian dan cara memainkan hubungan-hubungan berbagai elemen, membuat suatu karya selalu spesifik berbeda dengan yang lain. Perbedaan ini yang membuat identitas seorang desainer tampil tidak sama dengan desainer yang lain.

Semua rumus-rumus ilmu tentang estetika dapat dipelajari di kelas bahkan sekarang sudah banyak program komputer yang siap diaplikasikan. Sayangnya keberhasilan untuk menampilkan kualitas yang baik tidak sekedar seperti mata pelajaran matematik. Sebab bila modalnya cukup menggunakan mesin, maka hanya dengan keahlian menggunakan komputer, semua orang bisa menghasilkan karya estetis. Estetika membutuhkan lebih dari sekedar rumus! Dia membutuhkan kepekaan rasa dan emosi yang bermain saat meditasi sebelum otak ini bekerja mendefinisikan suatu karya melalui riset menghubung-hubungkan elemen yang satu dengan yang lain.

Publikasi
Desain adalah bahasa simbol atau lambang, yang menampilkan pesan dan makna bagi pencipta maupun penikmat yang dituju. Maka ketika Unhas membuat publikasi agar orang mengenal dirinya atau ingin meningkatkan apresiasi orang kepada Unhas, terlebih dahulu seorang desainer/pengarah gaya (stylish) harus mengetahui dan mengenal dengan pasti apa dan siapa Unhas itu.

Pada acara diskusi dengan pimpinan Unhas di Ruang Rapat A bertema visi universitas, David William menyatakan pentingnya untuk membumikan nilai-nilai yang dianut Unhas. Sebelumnya David cukup terkesima dengan konsep yang tertuang pada renstra Unhas, mengingat semua harapan dan impian sudah dicantumkan dengan jelas dan indah. Persoalannya pada pesan yang belum disampaikan dengan baik kepada seluruh pemangku kepentingan. Bahkan ketika berbicara tentang ”shared value” sebagai roh dari renstra, sebagian besar peserta diskusi tidak mengerti apa yang dimaksud. Belajar dari Fred Hilmer dengan kesuksesannya menakhodai UNW, ”shared value” adalah pengikat semua komponen manajemen untuk mencapai visi. Untuk alasan inilah maka konsep nilai Unhas wajib dihembuskan dengan serius dalam laporan rektor yang disajikan di hadapan Rapat Senat Luar Biasa Unhas pada acara Dies Natalis. Karena alasan ini pula, konsep tentang jati diri Unhas yang tertuang dalam renstra diposisikan terletak pada halaman dalam sampul depan laporan sebelum pengantar dari rektor, dengan asumsi bahwa pembaca akan punya bayangan sebelum masuk ke bab yang membahas apa yang ingin dan telah dilakukan Unhas.

Fokus isi laporan ditujukan pada aktifitas yang telah dilakukan Unhas untuk mendukung visi pimpinan tentang cita-cita ke arah world class university. Pada masa kini saat dimana-mana rakyat lelah dengan janji, mereka hanya menuntut aksi. Kami butuh bukti bukan janji! Harapan itulah yang sering kita dengar. Karena itu foto-foto gaya, jabat tangan dengan orang penting dan semacamnya tidak laku lagi. Kita lihat para politisi mendesain aktifitas pura-pura untuk memperlihatkan bukti bahwa mereka telah melakukan sesuatu.

Jauh hari sebelum tim bekerja menyusun materi laporan, pekerjaan mengumpulkan dokumentasi aktifitas telah dilakukan dengan serius. Kami tidak ingin foto yang ditampilkan merupakan hasil rekayasa, sebab bila dibaca oleh orang yang mengerti, dapat ditafsirkan bahwa aktifitas itu palsu. Kalau kita perhatikan publikasi institusi pendidikan di seluruh dunia, sudah pasti yang ditampilkan adalah aktifitas yang berkaitan dengan kepentingan akademik, karena itu adalah bisnis utama institusi.

Selain mengatur strategy tentang materi laporan, tim juga membahas penampilan wajah fisik laporan. Trend gaya atau style selalu dipengaruhi oleh dinamika lingkungan. Bukan kebetulan tiga tahunan lalu ada trend warna ungu misalnya. Sebab pada saat itu dunia dilanda bencana diberbagai penjuru dunia. Warna ungu adalah simbol keillahian, digunakan orang agar kita kembali mengingat bahwa kita ini sekedar ciptaan yang sudah waktunya menundukkan kepala kembali. Atau mengapa ibu rumah tangga ramai-ramai menginginkan gaya minimalis bagi rumahnya walau tak tahu artinya. Minimalis itu mewakili simbol kesederhanaan, menunjukkan kesadaran untuk tidak ikut-ikutan larut dalam kekacauan dunia. Kalau dikaitkan dengan konsistensi, maka menjadi lucu bila restoran kari kambing yang sarat bumbu tampil di restoran minimalis. Gaya minimalis hanya cocok untuk jenis kuliner yang praktis seperti makanan cepat saji misalnya. Kita juga melihat pemilihan huruf dalam desain perwajahan masa kini menggunakan bentuk-bentuk tampilan yang lebih ringan dan sederhana. Bentuk bold yang dulu laku berat, saat ini dianggap jadul.

Dalam konteks publikasi media, saya sering mengingatkan kepada mahasiswa dan teman-teman termasuk saat membawakan materi membuat desain presentasi di SCL, bahwa tujuan utama kita adalah menyampaikan pesan pemikiran kita, bukan mengumumkan keahlian menciptakan bentuk huruf, membuat animasi yang mengagetkan dan berbagai ketrampilan lain. Kalau tokh itu dibutuhkan, jangan sampai pameran keahlian itu justru menutup ruang orang untuk menyimak dengan baik pesan yang ingin kita sampaikan. Kecuali kalau kita memang ingin menyembunyikan ketidak mampuan membuat materi pesan dan berharap penikmat cukup terkesima dan tidak memperhatikan isi materi.

Simbol-simbol yang ingin ditampilkan secara visual dalam buku laporan, diharapkan mewakili jati diri Unhas. Banyak orang mengartikan simbol secara vulgar. Misalnya ketika ingin menampilkan budaya bahari, maka seolah-olah cukup dengan menampilkan perahu. Atau ketika ingin menampilkan world class university, maka yang digambar bola dunia. Standar kualitas suatu karya seni lebih tinggi dari sekedar berbicara tentang elemen estetika. Dia membutuhkan tingkat kerumitan dan kehalusan. Dua hal ini bisa tampil dalam konsep simbol atau lambang secara visual. Walaupun karya seni juga merupakan mimicri (imitasi) dari sesuatu yang natural, tetapi menampilkan dalam bentuk copy paste untuk simbol tidak dianggap suatu keberhasilan.

Ruang Senat dan Ruang Rapat A didesain dengan simbol transparansi. Dibahasakan dengan tidak mengada-ada, tidak berliku-liku, tidak menyembunyikan sesuatu. Ketika pak Rady merasa telanjang ketika duduk di meja ruang senat, memang efek itulah yang ingin ditimbulkan. Transparansi menuntut kerapihan dan kesempurnaan pekerjaan. Mereka yang terbiasa tidak rapih dalam bekerja selalu risih bila aktifitasnya bisa diteropong dari jauh. Contoh transparansi juga bisa dilihat pada lembaga keuangan modern. Dahulu semakin tebal dinding wajah depan suatu bank, semakin menunjukkan tingkat keamanan uang nasabah yang disimpan. Saat ini nasabah butuh keyakinan bahwa uang mereka dikelola dengan manajemen transparan dan tidak disalah gunakan oleh pengelola bank dalam bisnis ilegal.

Penutup

Contoh-contoh di atas cukup untuk menjelaskan bahwa desain wajah laporan rektor yang bukan sekedar majallah melainkan merupakan dokumentasi resmi, harus bisa mewakili harapan dan keinginan untuk memperkenalkan jati diri, menanamkan image kepada publik tentang institusi kita. Buku ini jelas bukan sekedar album kenangan, melainkan dokumen yang memuat catatan apa yang kita rencanakan, apa yang telah kita buat dan apa yang masih harus kita lakukan di masa depan. Sayang sekali tak satupun teori tentang desain yang baik dipenuhi oleh buku tersebut. Kalau tokh ada pesan yang sampai ke penikmat, maka yang ada adalah pesan kekacauan. Mungkin benar, kita tak selalu bisa menyembunyikan wajah kita! (tm)

Diskusi Filosofi Otonomi

Diskusi akhir pekan Jumat, 15 Agustur 2008 dengan David Williams difokuskan pada otonomi universitas dan peran pimpinan dalam menghela sebuah perubahan. David menganalogikan otonomi dengan situasi dimana seorang anak yang yang merasa sudah dewasa, mampu bertanggungjawab dan ingin lepas merdeka dari kekangan orang tuanya. Di sisi lain, orang tua merasa anaknya belum mampu untuk merdeka bertanggungjawab bagi dirinya sendiri. Anak itulah universitas, sedangkan orang tua adalah pemerintah.

Diskusi dengan David hari ini membuat kami tersenyum kecil, karena kami merasa "deja vu", baik suasana maupun topik yang mengingatkan suasana empat-lima tahun yang lalu. Pandangan-pandangan David mirip kalau tidak mau dikatakan persis dengan pandangan Mappadjantji. Bedanya hanya David selalu menekankan pada pilihan "mengantisipasi perubahan yang bakal terjadi", sedangkan Mappadjantji lebih jauh menganjurkan untuk " mengkreasikan perubahan dan tidak menjadi sekedar pengikut". Entah siapa yang nyontek siapa atau siapa yang lebih dulu membaca buku atau sama-sama punya kemampuan melihat ke depan. Artinya bahwa terbukti pandangan beberapa orang Unhas untuk masa depan universitas ini tidak tertinggal dibanding dengan pandangan dunia luar.

Meskipun tema diskusi yang diagendakan adalah otonomi universitas, namun diskusi akhirnya lebih fokus pada manajemen perubahan. Ketika otonomi menjadi sebuah keniscayaan --apakah karena UU menghendaki demikian (instrumental), atau dinamika lingkungan strategis yang memaksa harus otonomi (environmental), maka issunya bukan lagi pada perlu atau tidaknya otonomi tetapi bergeser menjadi bagaimana mengelola perubahan (change management).

Dalam mengelola perubahan, kata David, harus dimulai dari pimpinan. Keinginan untuk berubah itu selanjutnya perlu ditularkan ke seluruh anggota organisasi. Mappadjantji sering menyebutnya dengan harus terbentuk "medan visioner" di lingkungan seluruh anggotam organisasi agar semua terorientasi mendukung visi atau target perubahan yang ingin dicapai. Dalam melakukan aktivitas menuju pencpaian target, pimpinan harus "lead" di depan. Jadi, sungguh-sungguh menjadi "leader".

Salah satu point penting yang disampaikan oleh David adalah tidak semua hal harus dikompromikan. Dia memberi contoh bagaimana Rektor UNSW pada hari ke-lima dia berkantor, memanggil dua dekan, dan menyampaikan rencananya menggabungkan AGSM (Australian Graduate School School in Management) dan Faculty of Economics and Commerce (FEC) menjadi satu unit. Kedua dekan ini tentu saja tidak setuju, mengingat AGSM telah memiliki segalanya sebagai salah satu sekolah manajemen terbaik di Australia. Tetapi, sang Rektor tetap bersikukuh dengan rencananya. Fred Hilmer, si Rektor mengatakan "this my way to lead, you may come along with me or leave it". Bersama dengan timnya, dia segera memimpin penyusunan langkah-langkah strategis dan implementation plan penggabungan dan mensosialisasikan keuntungan-keuntungan penggabungan tersebut. Tidak cukup setahun setelah penggabungan itu, program manajemen di NSW telah direcognize oleh International Bussiness Association sebagai salah satu yang terbaik di dunia dan mampu menyerap tambahan dana dari dunia bisnis sebesar 700 juta USD.

Contoh di atas tentu tidak ingin menafikan pentingngya dialog dan partisipasi dalam merumuskan visi dan membangun komitmen bersama. Point yang ingin ditegaskan adalah bahwa untuk sebuah perubahan dibutuhkan pemimpin yang tidak saja mengumandangkan dengan lantang ke arah mana tujuan organisasi, tetapi juga berdiri di depan menunjukkan jalan yang harus diikuti.(rp)

Ketika EPSBED Diabaikan

Evaluasi Program Studi Berbasis Evaluasi Diri (EPSBED), dua tahun terakhir ini menjadi hantu menakutkan bagi Unhas. Gara-gara laporan Epsbed ke Dikti meliputi seluruh program studi tak kunjung mencapai 80%, akibatnya Unhas tak bisa lagi ikut program hibah kompetisi. Daftar program studi yang tak melengkapi data-data mereka dapat dilihat di http://evaluasi.or.id/profile-univ-detail.php?specProf=0&schoolID=001005&schoolName=UNIVERSITAS+HASANUDIN.

Dari uraian di atas, pelajaran penting yang bisa dipetik adalah sistem administrasi di universitas sebesar ini masih dianggap tidak penting. Berkali-kali program studi diingatkan untuk selalu memperbaharui data yang berkaitan dengan data kemahasiswaan, dosen, index prestasi dan lainnya, yang sesungguhnya merupakan bagian dari kegiatan rutin staf, tetapi data beberapa program studi tak kunjung terbaharui. Bagi program studi yang aktif melaporkan Epsbed ikut menanggung kerugian kehilangan kesempatan untuk mengikuti kompetisi-kompetisi seperti PHKI yang memiliki prestise dalam dunia pendidikan tinggi di Indonesia saat ini.

Epsbed sebenarnya bukan sekedar laporan semata, karena dengan evaluasi diri yang baik Unhas akan memiliki landasan yang rasional dalam pengembangan diri. Perencanaan-perencanaan dapat dibangun dengan baik jika evaluasi diri melalui Epsbed dilakukan dengan benar.(jm)

Kasus Harvard

oleh: WJA Misero

“Pada suatu petang di akhir Februari 2005, Lawrence H. Summer, Rektor Universitas Harvard, berdiri di dekat jendela kantornya memandang lapangan kampus yang masih tertutup salju. Tubuhnya penat, hatinya galau, dan pikirannya kalut. Agenda perubahannya ditentang oleh sebagian warga kampus. Agenda ini meliputi keinginan untuk membekali setiap mahasiswa dengan sain dan teknologi, meningkatkan waktu interaksi dosen-mahasiswa, memperbesar jumlah mahasiswa dari keluarga miskin dan menengah, dan membangun kampus baru di seberang Sungai Charles, Boston. Selain dari perubahan kurikulum dan perluasan kampus, sebagian dari alasan penolakan berasal dari gaya kepemimpinannya yang autokratik.“

Bila masalah pembaruan Harvard ditulis sebagai suatu kasus manajemen, alinea di atas merupakan rekaan pembukaannya. Penulisnya mungkin seseorang dari Sekolah Bisnis Harvard yang teramat kondang dengan pembelajaran kasus. Tidak lazim, seorang Harvard menulis Kasus Harvard. Tetapi, ini bukan suatu keanehan. Peristiwa manajemen selalu terjadi di mana saja dan di sepanjang sejarah. Mungkin terdapat yang mirip tetapi pasti tidak sama. Antara peristiwa-peristiwa ini terdapat sulawan (paradox): tidak ada yang baru, tetapi selalu ada yang usang. Sumbernya adalah kompleksitas. Tidak ada kasus yang sederhana. Karenanya, pengalaman dapat dijadikan acuan, tetapi tidak dapat diulangi karena pengulangan akan menjadi pengalaman baru yang berbeda dari pengalaman sebelumnya.

Lawrence H. Summer pastilah seorang yang cerdas. Ia tercatat sebagai profesor termuda yang diangkat oleh Harvard dan termasuk anggota tim Presiden Clinton. Tetapi, manajemen bukan sekedar “common sense” belaka, melainkan “common sense” yang mengacu kepada konsep teoritik. Buat Summer tersedia paling sedikit: manajemen perubahan, manajemen kultur organisasi, kepemimpinan, manajemen komunikasi, dan manajemen partisipatif.
Acuan teoritik ini selanjutnya akan membawa Summer kepada sejumlah pilihan. Untuk sekedar menyebutkan beberapa di antaranya: tetap pada gaya kepemimpinan autokratik atau berubah ke gaya pemimpin para pemimpin; memaksakan perilaku baru dalam rangka mengubah kultur organisasi atau memperkenalkan perilaku baru yang merupakan pengwujudan baru dari kultur organisasi lama; dan paling utama merealisasi agenda dan menunda penyelesaian konflik atau menyelesaikan konflik sebelum menjalankan agenda.

“Summer melihat sejumlah lintasan jejak kaki yang berimpit, sejajar, dan yang saling berpotongan pada lapangan berselimut salju tebal itu. Ia berharap pada saat ia menyeberangi lapangan menuju ke tempat parkir, ia akan memilih sebuah lintasan rujukan yang tepat sehingga ia tak tergelincir dan terjatuh. Keputusannya adalah segera pulang, sebelum gelap datang.”

(Makassar, 26 Juli 2005)

Lokakarya Manajemen SDM Unhas

Good objective criteria melalui SMART Objective --> specific, measurable, action state, result focuse, time limited.

Contoh:

Implement (A) a recruitment policy & process (S) applicable for all (M) staf based on capability analysis (M) by end of December 08 (T) to entrance the right people right job principle (R).

"Tujuan aktifitas yang baik" adalah salah satu materi yang diberikan oleh David Williams, dalam lokakarya manajemen SDM Unhas yang diadakan pada Senin, 11 Agustus 2008, bertempat di Ruang GDLN Gedung PKP. Ide untuk mengadakan lokakarya berasal dari pimpinan dan akan dilangsungkan di Ruang A Gedung Rektorat. Acara dipindahkan mendadak ke GDLN, karena ada acara yang dianggap lebih penting, yaitu menerima tamu dari Meio University. Beruntung perubahan ruang ke gedung lain yang mendadak tidak menyurutkan niat peserta untuk tetap mengikuti acara lokakarya.

Peserta lokakarya adalah seluruh Pembantu Dekan II dan staf yang berkaitan dengan bidang keuangan, personalia dan perlengkapan Unhas. Acara ini benar-benar memfokuskan waktu ke materi acara dan lepas dari semua hal yang berbau seremonial. David mewajibkan semua peserta terlibat dalam diskusi kelompok. PR4 yang tidak terlibat ditegur untuk tidak menjadi penonton dan wajib masuk dalam aktifitas kelompok. Peserta juga diwajibkan untuk tidak berkumpul dalam kelompok dengan latarbelakang bidang yang sama.

David sangat menekankan pentingnya visi dan misi universitas untuk bukan sekedar hanya dipahami, tetapi ikut aktif untuk mewujudkan ketercapaiannya. Unhas juga diharapkan tidak menjadikan peraturan pemerintah sebagai alasan untuk menutupi kekurangannya dalam bersaing menjadi yang terbaik. Selain itu Unhas hendaknya sadar untuk berlari cepat mengejar ketertinggalan dan tidak justru tetap dalam situasi slow motion.

Sayang sekali staf dari bagian keuangan hanya diwakili oleh Mardani dan tidak diminati oleh staf keuangan yang lain. Tidak diminatinya pelatihan-pelatihan yang berkaitan dengan peningkatan kompetensi, mungkin disebabkan karena kompetensi tidak dijadikan salah satu kriteria untuk menduduki suatu jabatan. Beda dengan pendidikan kepemimpinan seperti Lakip atau Lemhanas, yang diperebutkan oleh semua staf bahkan dengan mengorbankan apa saja.-

Bimbingan Teknis Manajemen SDM

Tanggal 4-19 Agustus 2008, David Williams dari "Kurtis Paige Initiatives Consultant" dari Sydney akan memberi bimbingan teknis kepada tim pembuatan sistem dan prosedur manajemen SDM universitas. Latar belakang David yang selama ini menjadi partner dari berbagai perguruan tinggi di Australia, sesuai dengan kebutuhan dan kondisi Unhas. Kita ketahui sepuluh tahunan lalu, kondisi perguruan tinggi negeri di Australia mirip-mirip dengan Indonesia. Misalnya, organisasi yang relatif besar dengan staf senior yang sulit berubah dan tidak ingin kinerjanya dinilai. Kualitas David dengan tarif honor $3.000 / jam di Australia sangat tidak diragukan lagi. Di Unhas melalui Proyek I-Mhere yang dibiayai World Bank, David dibayar jauh lebih rendah, tetapi karena keinginannya yang besar untuk membantu dan berkunjung ke Indonesia, membuatnya bersedia menerima tawaran Unhas. Yang bersangkutan memberikan bimbingan dengan bahasa yag sederhana, fokus kepada masalah, mudah dicerna oleh tim.

Kehadiran David selama 2 (dua) minggu juga akan dimanfaatkan dengan baik oleh pimpinan Unhas untuk memberi pencerahan terutama bagi para pejabat terkait agar memiliki wawasan yang memadai tentang pengembangan SDM universitas.